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Learning by Juggling
Il Codice della Giocoleria
Learning by Juggling è un progetto didattico innovativo che fonde il linguaggio del circo, il movimento corporeo e il pensiero computazionale per insegnare le STEM in modo inclusivo, esperienziale e divertente.
Sperimentato con successo nell’ambito dei percorsi PNRR – Potenziamento delle competenze STEM, presso diverse scuole dell’infanzia e del primo ciclo dell’hinterland cagliaritano, il progetto si basa su una didattica attiva e accessibile che trasforma ogni aula in un laboratorio di movimento, logica, creatività e collaborazione.
Gli studenti imparano a codificare il movimento nello spazio come se fosse un algoritmo. Sequenze motorie e giochi di ruolo aiutano a interiorizzare i concetti fondamentali del coding unplugged: comandi, loop, debugging, condizioni, percorsi e pattern. Il tutto attraverso la metafora e la pratica della giocoleria.
Obiettivi educativi
Promuovere la danza algoritmica: la logica diventa coreografia
Introdurre il pensiero computazionale attraverso attività corporee e unplugged
Proporre strategie didattiche replicabili e low-cost per docenti
Favorire inclusione e cooperazione tra studenti di ogni livello
Stimolare creatività, autonomia e ruoli cooperativi nel gioco educativo
Contenuti innovativi
per migliorare l’apprendimento autonomo
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Giocoleria algoritmica: attività di lancio e coordinazione trasformate in linguaggio codificato.
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Comanda ed esegui: il gruppo si divide in programmatori, robot e osservatori; le sequenze sono scritte con simboli e poi testate.
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Griglie a terra e percorsi: l’aula si trasforma in una mappa di codici visivi. Ogni passo, gesto o salto diventa una variabile.
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Coreografie logiche: ogni classe elabora collettivamente una “danza algoritmica”, costruendo routine motrici ripetibili, condivise e migliorabili.
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Coding unplugged inclusivo: giochi a squadre, carte comando, pixel art, narrazioni visive e giochi ritmici.
